Ciudad De México, 04 de abril de 2026.- El Consejo Universitario de la UNAM aprobó la nueva licenciatura en Química Cosmética Industrial, la número 134 que ofrece dicha casa de estudios, mientras que del 6 al 15 de abril se realizará el trámite de pase reglamentado.
La Licenciatura en Química Cosmética Industrial se impartirá en la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán, en Cuautitlán Izcalli, Estado de México, en modalidad escolarizada con una duración de 9 semestres, 57 asignaturas y 380 créditos necesarios.
El ingreso a la carrera es directo, es decir no tiene pase reglamentado desde otra carrera, y la UNAM indicó que la primera generación será de alrededor de 20 estudiantes. México ocupa el segundo mercado latinoamericano de más peso en el sector de la cosmética y la perfumería, detrás de Brasil y el quinto productor mundial después de Estados Unidos, China, Brasil y Alemania.
A partir del lunes 6 de abril de 2026 y hasta el 15 de abril, los casi 30 mil estudiantes de los 14 planteles de la UNAM que cursan el último grado de bachillerato, así como aquellos que concluyeron su educación media superior el año pasado y aún no han ingresado a una licenciatura, deberán realizar su trámite para el ingreso por la vía del pase reglamentado.
Los aspirantes externos realizaron su registro para el examen de admisión en enero de 2026. Los aspirantes deberán anotar las carreras de su preferencia, además de hacer el examen diagnóstico de inglés y tramitar su firma digitalizada, entre otros, del 24 al 30 de abril de 2026.
Hace poco más de tres años, el movimiento de transformación que encabezaba el presidente Andrés Manuel López Obrador dio inicio al primer ciclo escolar que se regiría bajo los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). La entonces secretaria de Educación Leticia Ramírez Amaya tuvo en sus manos la encomienda de que la NEM fuera tomando vida en cada escuela del país.
En el Salón Iberoamericano de la Secretaría de Educación Pública, se inauguró el Foro Nacional ‘La Nueva Escuela Mexicana a tres años: recuperación, diálogo y construcción colectiva desde la experiencia’. Se señaló que “ninguna política educativa puede sostenerse si no emerge del diálogo directo con quienes sostienen la escuela pública todos los días en las aulas de México”.
